国土交通省、愛媛大学の先生や学生等の指導のもと、４年生が水生生物について学びました。川にすむ生き物を採集し、その種類を調べることで、水質（水のよごれの程度）を判定する調査です。すんでいる生き物の種類と数から、川の水のよごれの程度がどの段階のレベルなのかが分かります。どんな生き物がいるのか、子どもたちは興味津々です。採集した生き物を大学の先生や学生に教えてもらうのですが、いろいろな種類の生物がすんでいることに驚きました。さあ、私たちが暮らす身近な川の水はどうだったのでしょうか。４年生、教えてくださいね。

　昨日は、授業参観、なかよし集会、学級懇談会へのご参加ありがとうございました。今回は人権・同和教育をテーマに実施しましたが、子どもたちの人権感覚を養い、磨いていくために、ご家庭においても、お子さんとの会話の中で話題にしていただけると幸いです。
　集会で発表してくれた子どもたちの態度や思いは、本校を象徴するものだと思っています。また、全校合唱からも、子どもたちの思いが響いてきたのではないでしょうか。人権とは、幸せに生きる権利だと考えています。互いに思いやり、自分も周りも幸せに向かっていけるさくらの子どもたちでありたいと願います。

昨日、今日と学校で救急車を目にし、ご心配いただいた方もいらっしゃるかと思います。学校では思わぬけが、体調不良等が起こります。そのような時、速やかな対応を心がけ、病院での早めの診察・治療を図っていきたいと存じますので、ご理解とご協力をよろしくお願いします。

　先週、プール掃除を行いました。体育主任と校務員さんが前段階として、プールに溜まった泥や落ち葉を粗方取り除きました。仕上げは６年生の出番です。プールの底、壁をどんどん磨いていきます。更衣室やトイレもきれいにしていきます。役割分担をして取り掛かっている６年生の姿勢は、最高学年としての成長を感じます。
 

　先日、さくらの畑で育てた玉ねぎを収穫しました。丸々と実った新玉ねぎです。子どもたちは、自分の手のひらに収まりきらないほどの大きさにびっくりです。大きな玉ねぎばかりでしたので、子どもたちには収穫もひと苦労だったかもしれません。さあ、収穫後は販売です。収益を調理実習に役立てます。案内を受けていたのですが、販売終了時間間際になってしまい、ラスト１袋でした。間に合ってよかったです。玉ねぎはどんな料理にも合いますので、おいしくいただきますね。
   

　新規採用教職員の研修会場として、本校１年生が授業を公開しました。自分が育てているあさがおを観察して、気付いたことを記録したり友達と伝え合ったりします。大勢の参観者に興味津々の子どもたちでしたが、授業が始まると学習に向き合います。あさがおの生長を観察している様子からは、子どもたちの成長を感じることができます。授業後に子どもたちには、「みんなの勉強する様子が、先生たちの勉強になりました」と伝えました。１年生、ありがとう。

　私たち大人にとっては見慣れた風景も、子どもたちにとっては知っているようで知らないことも多いものです。昨日、２年生が町探検に出かけました。２コースに分かれて自分たちが暮らしている『さくら』を観察しました。学校は田園に囲まれていますので、校内にいるとのどかさを感じる『さくら』ですが、校外に出ると多くの自動車や人々の往来から生きた社会を感じます。２年生にとっては、私たち大人とは少し違った見え方がしていたかもしれません。
 

　福祉委員会の進行により、青少年赤十字登録式を行いました。青少年赤十字は、「気づき・考え・実行する」ことを大切にしています。周りの困っている友達や問題に「気づき」、どうすれば良くなるかを「考え」、自分にできることを実際に「実行する」。子どもたちには、日常の実践に目を向けさせました。５・６年生が全校のために取り組んでいる委員会活動、縦割り班清掃での上級生のお世話・下級生の協力、保護者や地域の方々もみんなの登下校を見守っていただいていることなどです。子どもたちには、自分の行動が周りの人のためになっていることに自信を持ち、さらに他者を思いやる気持ちが広がっていくことを期待しています。
　福祉委員会の説明の中に「ソルフェリーノの丘のいとすぎ」がありました。校内にも植樹されているとのことで昼休みに見に行くと、早速見に来ている子たちがいました。とてもすばらしい反応です。想像以上に高木なのに驚きました。昼休みに楽しそうに遊ぶ子どもたち。遊びを通しても思いやる心が育まれていくことを願います。
   

　１年生の新体力テストのサポートを６年生が行っていました。反復横跳びの動きを伝授していました。１年生もまねをして動いて覚えていました。数えて報告も６年生の役割です。シャトルランでは、最後まで残って記録を伸ばしている１年生に６年生が伴走していました。周りの子たちからも大声援です。また、今日から縦割り清掃がスタートしました。６年生をリーダーとして、上級生と下級生が一緒に掃除をします。上級生が下級生に接する姿からは『相手を思いやる心』や『責任感』を感じます。下級生が上級生にならう姿からは『素直さ』や『向上心』を感じます。異年齢活動も子どもたちにとって意義深い学びです。