本日、避難訓練を実施しました。地震から出火を想定した避難です。700人を超える子どもたちの一斉避難になりますので、集団規律は不可欠です。子どもたちには２つ伝えました。①先生たちは保護者からみんなの命を預かっているため、みんなの命を真剣に必死に守ること。そのためにはみんなも真剣に避難すること。②「知っている」と「できる」は違う。パニックになっても、学校以外の場所で発生しても、避難できるようになること。
　不審者侵入、自動車事故などの報道を目にします。命を守る教育活動を大切にしていきます。

　昨日（5/14）、「おめでとう さくらの仲間がかがやく １年生集会」を行いました。タイトルの通り、新しい仲間が増えたことを全校で喜ぶ時間となりました。各学年からのプレゼントを身にまとい入場した１年生。全てのプログラム後に質問をすると、１年生全員が「楽しかった！」と即答でした。１年生が味わった楽しさは、２～６年生が１年生のことを思って企画し、準備や練習を行ったからこそです。だれかのためにがんばることは、ときに大変な思いやしんどさを感じることがありますが、だからこそ、相手が喜んでくれたことの気持ちよさをしっかりと味わってほしいと思います。だれかのためにがんばることは、また少し自分を成長させてくれると信じています。２～６年生、心のこもったプレゼント、出し物をありがとう。担当委員会のみなさん、気持ちよく準備や運営を進めてくれてありがとう。
   

　３・４年生の遠足の様子です。子どもたちは遊びの天才ですね。いろいろなもの・場所で遊ぶことができます。
 

　恵まれすぎた感のある晴天の下、遠足を実施しました。子どもたちには３つのミッションを伝えました。①自分だけでなく、みんなも楽しくなるようにすること　②けがをしないこと　③しんどいと思ったときは強くなっているとき。最後まで歩き切ること
　帰ってきた時の様子は確かに疲れていましたが、ミッションをやり切ったことをしっかりと褒めてあげたいと思います。おうちでも、遠足の様子を話題にしてみてください。（写真は1･2年生の様子です。）

　今朝は歯科検診がありました。整然と待てることは集団行動の大事な部分です。このような場面では、学年相応の成長を感じることができます。教室では、「ふしぎに思ったこと」を出し合っているクラスがありました。学習において、とても大切な出発点です。算数科では、買い物場面が文章題になっているクラスがありました。明日の遠足のおやつを買う場面と重ねることができます。教室での学習を、思考の中や実生活の中で大いに生かしてほしいと願っています。
　現在さくら小では、「ありがとう」や「お願いします」といった日常のあいさつを習慣にしようと取り組んでいます。給食の準備や後片付けを給食委員が行っていますが、受け渡しの際には互いに声を掛け合い、コミュニケーションを取るようにしています。日常の小さな取組の積み重ねを大切にしていきます。

　子どもたちが日々学び続けるのと同じように、私たちも授業力向上に向けて学び続けています。本日、児童の下校後に外部講師をお招きし、授業づくりについて研修を行いました。講師の先生には様々な角度からお話しいただき、改めて「授業って奥深い、奥深いからこそ、難しく、楽しい」と感じました。研修の中では簡易な実験の場面もありました。いつもと逆の立場でしたが、童心に帰って学ぶ楽しさを味わった気がします。授業を通して、子どもたちも私たちも「学び続ける楽しさ」を一緒に味わっていきたいと思います。公務ご多用の中講師を務めていただいた先生、ありがとうございました！

　今朝、テレビ放送で、各色（グループ）のリーダーが勢ぞろいしました。リーダーの自己紹介と趣向を凝らしたグループ名の発表を行いました。とてもユニークなネーミングに思わず笑みを浮かべてしまいましたが、6年生リーダーの、温かくも頼りがいのある人柄を感じる発表でした。いよいよ色別活動のスタートです。6年生を中心に、異学年交流によるたくさんの思い出ができることを期待しています。みんなでいきいきときらめいていきましょう！

　GWが終わり、子どもたちも日常生活に戻りました。朝の学習の様子です。子どもたちも大型連休から気持ちを切り替えています。これも小さな成長ですね。１年生も書写に取り組んでいます。落ち着いて学習に向かっている様子が伝わってきます。実験や発表、算数、外国語など様々です。体育館では１年生を迎える会の練習も進んでいました。１年生、楽しみにしていてくださいね。運動場では元気一杯、運動に親しんでいました。さあ、また来年のGWを楽しみにして、しっかりと気持ちを切り替えていきましょう。
   

「好きこそものの上手なれ」
　この言葉がぴったりの練習風景です。リラックスしつつも集中できる場所に各自が分かれています。そして、各自が思い思いの課題を持って練習に取り組んでいます。一人一人が全体として目指すめあてを理解し、そのために何をすべきか考え、やるべきことを決め、地道に真面目に取り組んでいます。とても気持ちのよい風景です。子どもたちの集中力、向上心には感心させられます。