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　ご多用のところ、ご来校・ご参観いただきありがとうございました。PTA総会並びに役員選出、引渡し訓練とお世話になりました。子どもたちは、保護者のみなさんに見ていただくことが嬉しく、励みにもなっていることを、その様子から感じました。PTA活動を始め、様々な場面でご協力ご支援をいただくことがあるかと推察しますが、子どもたちがいきいきときらめきながら小さな成長を積み重ねていきますよう、お力添えをよろしくお願いします。
 

　４年生以上の学級の代表が集まり、１年生を迎える会について話し合いました。今日のテーマは、どのような集会にしたいか、集会名をどうするかについてです。各学級から持ち寄った意見や提案の合意形成を図ります。異なる学年、学級の集まりはまさに社会の縮図です。６年生が全体をリードしつつ、４、５年生も自分の意見を発表しています。１年生が楽しみ、喜んでもらえる集会にしたい思いはみんな同じです。各学級の代表として話し合ってくれたみなさん、ありがとう。どのような集会になるのか、１年生のみなさん、楽しみにしていてくださいね。

　今日から１年生の給食がスタートしました。どの学校でも１年生にとって給食準備・片付けは、慣れるまで大変な作業です。教職員も同様です。給食の流れや当番の役割などの説明を行いますが、台拭き、食器、大きいおかず、小さいおかずなど、１年生にとっては聞きなれない言葉がたくさんあったことと想像します。クラス全員分の食器や食缶を運ぶのもひと苦労です。配膳もひと苦労です。ひと苦労のオンパレードです。それでも自分たちで丁寧に進めていきます。よく頑張っています。
　当番の「いただきます」に合わせて食事が始まります。「給食はどう？」と尋ねると、「おいしい！」と手を挙げてくれました。気持ちのいい反応をありがとう。しっかりと食べてくださいね。
   

　１年生が２年生の案内のもと、学校探検を行いました。２年生が１年生の手を取りリードしています。微笑ましい中にも、２年生の１年間の成長を見て取ることができる活動です。１年生も気持ちのよい反応をしています。２年生、上手に案内してましたね。ありがとう。１年生も２年生と仲良く探検できましたね。素晴らしかったです。
　子どもたちは、学校で同級生はもとより異学年とも交流することを通して、コミュニケーション力を高めていきます。（校長室のソファーは、子どもたちにとってくつろぎの場となっていました。）

「新入学児童を交通事故から守ろう」をテーマに繰り広げられている交通安全キャンペーン、『2025エフナンラジオスペシャル 第47回おやこ交通安全教室 交通傷害保険贈呈式』が、本日本校で開催されました。これは、交通安全教室と併せて県内の全新入学児童に南海放送より贈られている「交通傷害保険」を、本校1年生が代表して受け取るものです。主催者として松山東警察署署長様、南海放送代表取締役社長様より、子どもたちに交通安全や命の大切さを話していただきました。子どもたちも、誓いのことばや贈呈いただいたお礼を元気よく伝えることができました。県警音楽隊のみなさんの心地よい演奏、交通安全協会の方々による丁寧な指導など、限られた時間でしたが、充実した時間を過ごすことができました。県警音楽隊のみなさんの伴奏で全校児童が歌った校歌は、体育館を温かく包み込み、とても感動的でした。本日関係していただいたみなさん、ありがとうございました。引き続き、子どもたちの交通安全、事故防止に向けてよろしくお願いいたします。
 

　さくら小の図書室は、おそらくみなさんが思っている以上に本であふれています。とても素晴らしい環境です。ゲームやスマホに自由時間のほとんどを奪われているのではと危惧しますが、Windowsのビル・ゲイツ、Appleのスティーブ・ジョブズは読書家であり、幼少年期の我が子に対しタブレットを与えず、インターネット利用もかなり制限を掛けていたことで有名です。それらの依存性や中毒性をだれよりも知っていたからでしょう。
　図書室には新書、おすすめ本、話題本など多種多様に揃っています。子どもたちには多くの本に触れてほしいと願っています。

　朝、８時前の様子です。委員会活動を終えて片付けたり、着替えたり、計画帳を書いたりと、それぞれが朝の準備を進めています。時間に余裕があればタブレットを利用しています。朝の会直前ですので、静かに落ち着いて待っている子もいて様々です。

　今日4/17（木）は、日本全国の6年生が「全国学力・学習状況調査」に取り組んでいます。本調査は、全国的な児童生徒の学力や学習状況 を把握・分析し、国が教育施策の改善を図ったり、学校における児童生徒への学習指導の充実や学習状況の改善等に役立てたりするために実施されているものです。出題範囲は前学年までのもので、出題内容は、「身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や、実生活にお いて不可欠であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能、それらの知識・技能を実生活の様々な場面に活用する力や、様々な課題解決のための構想を 立て実践し評価・改善する力　等」が問われています。
　前学年までの学習内容とは言え、応用力も問われていますので、知識を結び付けながら論理的に考えを進めていかなければなりません。6年生には、これまでに学んだことを整理することで確かな力に高めてほしいと願います。がんばれ、6年生。

　大谷翔平選手が試合中にもちょっとしたゴミを拾う様子は有名ですが、日々大切にしている生活習慣であることが分かります。『凡事徹底』という言葉にも表されているように、日々の小さな積み重ねの大切さを感じます。玄関やトイレなどは自分も使いますが、みんなも使います。自分が整頓することでみんなも使いやすくなります。学年に関係なく良い生活習慣づくりに取り組んでいることをうれしく思います。また、５・６年生は委員会活動も担っています。みなさんも小中学生だったころ委員会活動をされていたことを思い出されるかと思いますが、委員会はまさにみんなのための活動です。今日新たな委員会で役割や当番などを決めていきました。委員会活動はときに大変なこともあるかと思いますが、自分の活動がみんなのためになっていくという有用感を味わい、自分の成長につながっていくことを期待しています。５・６年生、よろしくお願いします。

　いくつかのクラスの授業を覗いてみました。6年生は理科でこれまでの復習をした後、互いに問題を出し合い、さらに知識を定着させていました。ペアやグループで学び合っていましたが、にこやかで穏やかな雰囲気は学びの場にふさわしいものでした。3年生では初めての毛筆です。机上にどのように配置するとよいか丁寧に確認していました。机の広さは限られていますのでスペースを上手に使ってくださいね。体育の授業では遊具や身近なものを利用していました。遊具での動きを見ていると、日常生活ではあまり行わない動きがたくさんあります。よい運動の刺激を味わってほしいと思います。また、一枚の紙も運動の刺激となっています。前を走る児童を追いかけ、バトン代わりに紙を引き継いでいました。ちょっとした工夫で学びを広げています。