研究授業を行いました
2025年11月19日 17時30分 昨日、5年生の算数科学習の研究授業を行いました。子供たちは、単位量あたりの大きさを比べ、速さの違いを求める学習に取り組みました。「学習課題をとらえ」「見通しを立て」「自力解決を図り」「自分の考えを説明し」「友達の考えを知り」「学習課題を解決する（学習のまとめをする）」といった授業の流れが子供たちの習慣となっていることに感心しました。子供たちの学力向上・学習習慣形成同様、私たち教職員も日々研修に励んでいます。
昨日、5年生の算数科学習の研究授業を行いました。子供たちは、単位量あたりの大きさを比べ、速さの違いを求める学習に取り組みました。「学習課題をとらえ」「見通しを立て」「自力解決を図り」「自分の考えを説明し」「友達の考えを知り」「学習課題を解決する（学習のまとめをする）」といった授業の流れが子供たちの習慣となっていることに感心しました。子供たちの学力向上・学習習慣形成同様、私たち教職員も日々研修に励んでいます。